. این مجموعه ۴ جلدی از سری «یادگیری آزاد» به قلم پیتر گری منتشر شد. اطلاعات هر جلد را در این پست و…
انتشار: 2026/08/02 07:15 UTCدریافت: 2026/08/04 09:42 UTCآخرین مشاهده: 2026/08/04 09:42 UTC
. این مجموعه ۴ جلدی از سری «یادگیری آزاد» به قلم پیتر گری منتشر شد. اطلاعات هر جلد را در این پست و معرفی کاملتر هر کتاب را در پست پایینتر ببینید. نشر نو پیش از این کتاب یادگیری آزاد را از همین نویسنده منتشر کرده بود. سفارش: @bahmanbooks حضوری تلفنی ۶۶۹۸۱۰۲۴….مدرسه مادر طبیعت؛ مبانی زیستشناختی مدرسه آزاد / پیتر گری، ترجمه پری رنجبر، آبنوس صادقی، دلارام عشایری / نشر نو، ۱۷۵ صفحه، ۵۳۰ هزار تومن عنوان اصلی:Mother Nature's Pedagogy: Biological Foundations for Children's Self-Directed Education (2020)صفحاتی از کتاب از سایت ناشر:«کودکان همه عاشق یادگیریاند ولی اکثراً از مدرسه بیزارند و فراری. مجموعهٔ کتابهای يادگيرىِ آزاد دقیقاً روی همین مسئله انگشت میگذارد. میان کودکِ کنجکاوِ تشنۀ یادگیری و نظام آموزش رسمی شکاف بزرگی هست. پيتر گرِى با استفاده از تحقيقات علمى و زيستشناسىِ تكاملى نشان مىدهد بازىِ آزادانه و بدون نظارت به يادگيرىِ خودانگیخته و اعتمادبهنفس كودكان كمک میکند. او با تکیه بر همین یافته میکوشد مسیری را ترسیم کند که کودکان در آن مجال خودآموزی مییابند. نویسنده در این کتابها از ارزش اجتماعى و جسمى و اخلاقىِ «بازى» سخن میگوید و ريشهها و پيامدهاى کمترْ بازی کردن در دهههاى اخير را نقد میکند. کتابهای مجموعهٔ يادگيرىِ آزاد را مشتاقانه خواهيد خواند و الهامبخشتان خواهند شد.این اثر نخستین جلد از مجموعهای چهارجلدی دربارۀ آموزش و یادگیری خودراهبر کودکان است. نویسنده در این کتاب توضیح میدهد که کودکان از نظر زیستی برای یادگرفتن آمادهاند و کنجکاوی، بازیگوشی و معاشرت، ابزارهای طبیعی آنها برای شناخت جهان هستند.پیتر گری با استفاده از پژوهشهای روانشناسی رشد نشان میدهد که کودکان هنگام بازی آزاد، کشف محیط و ارتباط با همسالان، بسیاری از مهارتهای ضروری را بدون آموزش رسمی یاد میگیرند. او بهویژه بر اهمیت بازی میان کودکان با سنین مختلف و فرصتدادن به آنها برای دنبالکردن علایقشان تأکید دارد.مدرسۀ مادر طبیعت نگاهی انتقادی به آموزش اجباری و مدرسهمحور دارد و از شیوهای دفاع میکند که در آن کودک نقش اصلی را در مسیر یادگیری خود بر عهده میگیرد.»آسیبهای آموزش اجباری؛ چرا دانشآموزان مدرسه را دوست ندارند / پیتر گری، ترجمه ناهید رضازاده / نشر نو، ۱۶۸ صفحه، ۵۰۰ هزار تومنعنوان اصلی:The Harm of Coercive Schooling (2020)صفحاتی از کتاباز سایت ناشر:«آیا کودکان واقعاً برای یادگرفتن به اجبار، رقابت و نمره نیاز دارند؟پیتر گری در این کتاب نشان میدهد نظامی که قرار است کودکان را برای آینده آماده کند، گاهی کنجکاوی، اعتمادبهنفس و اشتیاق طبیعی آنها به یادگیری را تضعیف میکند. او با نگاهی انتقادی، پیامدهای فشار، مقایسه، اضطراب و محدودکردن حق انتخاب دانشآموزان را بررسی میکند.این کتاب دعوتی است برای دوباره فکرکردن به معنای آموزش؛ اینکه کودکان چگونه یاد میگیرند و چه محیطی به آنها فرصت رشد واقعی میدهد. اثری کوتاه و تأملبرانگیز برای والدین، معلمان و همۀ کسانی که آیندۀ کودکان برایشان اهمیت دارد.این اثر دومین جلد از مجموعه چهارجلدی یادگیری آزاد است. این کتاب مجموعهای از مقالههای نویسنده دربارۀ تأثیر اجبار و محدودیتهای نظام آموزشی بر یادگیری و سلامت روان کودکان است.گری معتقد است کودکان بهطور طبیعی با کنجکاوی، علاقه و لذت یاد میگیرند، اما آموزش اجباری میتواند یادگیری را به کاری پراسترس و ناخوشایند تبدیل کند. او موضوعاتی همچون اضطراب، رقابت، تقلب، زورگویی و مجبورکردن همۀ دانشآموزان به پیروی از یک مسیر یکسان را بررسی میکند.آسیبهای آموزش اجباری نقدی صریح بر مدرسه سنتی است و از آزادی، انتخاب و یادگیری خودراهبر دفاع میکند. این کتاب برای والدین، معلمان و کسانی مناسب است که به شیوههای جایگزین آموزش و تأثیر مدرسه بر رشد کودکان علاقه دارند.».
