سکوت علما خیانت به میراث پیامبران است.تاریخ، عالمان را نه با سکوتشان، بلکه با ایستادگی‌شان به یاد م…

سکوت علما خیانت به میراث پیامبران است.تاریخ، عالمان را نه با سکوتشان، بلکه با ایستادگی‌شان به یاد می‌آورد. امروز این پرسش با صدای بلند در میان مردم طنین‌انداز است: چرا بسیاری از علمای شافعی و اشعری، آن صلابت علمی گذشته را در برابر گسترش اندیشهی مسموم وهابیت را از دست داده‌اند؟اگر از نگاه شما و بسیاری از منتقدان، وهابیت جریانی است که با قرائت خاص خود، میراث فقهی، کلامی و عرفانی اهل سنت را به چالش کشیده و بستر اختلاف و تفرقه را اندکی فراهم کرده است، کاملا در اشتباە بە سر می برید بلکە وهابیت مکتب بە مسلخ کشیدن اسلام ناب محمدی است پس سکوت در برابر آن، دیگر یک انتخاب شخصی نیست؛ بلکه یک واجب دینی است.امروز جامعه بیش از هر زمان دیگری به عالمانی نیاز دارد که با قلمی استوار، منبری آگاه، پژوهش های مداوم و حضوری مؤثر، این اندیشه را به نابودی بکشند. نه با شعارسازش و برادری بلکه با عظم راسخ و ایستادگی. نه با هیجان، بلکه با استدلال و برهان دینی. این اندیشە باید قاطع، روشن، مستمر و بی‌ملاحظه در برابر وهابیت باشد.علمای شافعی و اشعری باید بدانند که حفظ میراث هزارساله این مکتب، تنها با تدریس چند کتاب و برگزاری چند درس ممکن نیست. میدان اندیشه را نمی‌توان خالی گذاشت و انتظار داشت دیگران آن را پر نکنند. هر روز سکوت، فرصتی تازه برای گسترش اندیشه‌ای است که منتقدان آن را دشمن با سنت علمی و تاریخی اهل سنت می‌دانند.امروز وقت تعارف نیست. وقت آن است که کرسی‌های علمی دوباره زنده شوند، کتاب‌ها نوشته شوند، مناظره‌های علمی برگزار گردد، شبهات پاسخ داده شود و نسل جوان با استدلال، نه احساس، با میراث شافعی و اشعری آشنا شود.اگر علمای این دیار رسالت خود را انجام ندهند، فردا تاریخ از آنان خواهد پرسید: هنگامی که باورهای نسل جوان در معرض نابودی بود، شما کجا بودید؟ هنگامی که میدان اندیشه نیازمند روشنگری بود، چرا سکوت کردید؟این فراخوان، دعوت به دشمنی با انسان‌ها نیست؛ دعوت به مسئولیت علمی است. اندیشه‌ای که از نگاه منتقدان نیازمند نقد است، باید با نقد علمی پاسخ قاطع داده شود. وظیفه عالم، خاموش ماندن نیست؛ وظیفه او روشنگری، آموزش و دفاع مستدل از باورهایی است که به آن‌ها ایمان دارد. واللە اعلم🆔 @Doos3Tan 🎯⭕️پیج اینستاگرام #دوستانhttps://instagram.com/doos3tan