‍ ✍️ یادداشتِ هفتم:فضایِ مجازی و بحرانِ تربیت ؛ وقتی چرخه یِ بذر در دستِ الگوریتم هاست.این موضوع ،…

‍ ✍️ یادداشتِ هفتم:فضایِ مجازی و بحرانِ تربیت ؛ وقتی چرخه یِ بذر در دستِ الگوریتم هاست.این موضوع ، یکی از مهمترین و به روزترین دغدغه هایِ جامعه یِ ماست. فضایِ مجازی ، روز به روز بیشتر بر زندگیِ ما تسلط پیدا میکند و این نشا ن میدهد که چرخه یِ بذر در حالِ تغییراست .نسلِ امروز، در دنیایی بزرگ میشود که پدربزرگ ها و مادربزرگ هایش هرگز تصورش را هم نمی کردند. دنیایی که در آن ، الگوریتم ها بیشتر از پدر و مادر، بیشتر از معلم، و بیشتر از جامعه ، بر ذهن و هویتِ کودک اثر میگذارند.اما سؤالِ اساسی این است آیا فضایِ مجازی ، فقط یک ابزار است یا یک تربیت کننده یِ جدید؟نظریه یِ بذر پاسخِ روشنی دارد : فضایِ مجازی ، امروز یک «حلقه یِ چهارم» در چرخه یِ بذر است ؛ و این حلقه ، خارج از کنترلِ خانواده، مدرسه و جامعه است.🌱 حلقه یِ اول خانواده ( کاشت ) در برابرِ الگوریتمخانواده ، دیگر تنها تربیت کننده نیست. کودکی که از صبح تا شب با تبلت و گوشی سر میکند ، بذرهایش را از الگوریتم ها دریافت میکند، نه از پدر و مادر ..خانواده ای که :کنترلی بر محتوایِ مصرفیِ کودک ندارد.زمانِ استفاده را مدیریت نمیکند. جایگزینِ عاطفی (گفتگو، بازی ، محبت) فراهم نمیکند.بذرِ تربیت را به دستِ الگوریتم سپرده است.🌿 حلقه یِ دوم مدرسه ( داشت ) پرورش در برابرِ محتوامدرسه ، دیگر تنها منبعِ دانش نیست. دانش آموزی که شبها تا دیروقت با محتوایِ بی پایانِ شبکه هایِ اجتماعی سر میکند ، صبح ها خسته و پریشان سرِ کلاس حاضر میشود. مدرسه ای که :سوادِ رسانه ای را آموزش نمیدهدجذابیتِ یادگیری را با جذابیتِ الگوریتم ها رقابت نمیدهد.و به بحرانِ توجه دانش آموز توجهی ندارد. نهالِ تربیت را در برابرِ طوفانِ محتوا تنها گذاشته است.🌳 حلقه یِ سوم جامعه ( برداشت ) در برابرِ هویتِ مجازیجامعه ، دیگر تنها سازنده یِ هویت نیست. جوانِ امروز، هویتِ خود را در لایک ها ، دنبال کننده ها و بازتاب هایِ مجازی جستجو میکند. جامعه ای که:فضایِ واقعی را برایِ جوان کسل کننده و بیامید کرده استقانونِ مشخصی برایِ فضایِ مجازی ندارد. به سلامتِ روانِ نسلِ جوان توجهی نمیکند.محصولِ تلخِ هویتِ مجازی و سرگردانی را برداشت میکند.نتیجه یِ علمیِ این تحلیل :فضایِ مجازی ، نه خوب است و نه بد؛ اما وقتی از کنترلِ چرخه یِ بذر خارج شود، خطرناکترین تربیت کننده خواهد بود. الگوریتم ها، نه عشق می فهمند ، نه ارزش ، نه اخلاق — آنها فقط « توجه » میخواهند و برایِ گرفتنِ توجه ، هر چیزی را نشان میدهند.راهکارِ نظریه یِ بذر :برایِ بازپس گیریِ تربیت از دستِ الگوریتم ها، باید هر سه حلقه را تقویت کرد:خانواده یِ هوشمند: مدیریتِ زمانِ استفادهنظارتِ آگاهانه ایجادِ جایگزین هایِ عاطفیمدرسه یِ رسانه ای : آموزشِ سوادِ رسانه ای ، تقویتِ تفکرِ نقادانه و رقابت با جذابیتِ محتوا...جامعه یِ قانونمند : قانونگذاریِ هوشمند حمایت از محتوایِ سالم ایجادِ فضایِ واقعیِ امیدبخشچون اگر ما بذرِ تربیت را نکاریم ، الگوریتم ها بذرِ خودشان را خواهند کاشت .....✍️ حمید اندرزچمنی — پژوهشگرِ حوزه یِ تربیت و توسعه یِ اجتماعی صاحب نظریه یِ بذر#نشریه_گیل_رخ @gilrokh3