💢 کنکور ۱۴۰۵؛ رقابتی با گزینه پنجم «نابرابری آموزشی»✍️ روزنامه فرهیختگان نوشت:▫️کنکور ۱۴۰۵ در شرایط…
انتشار: 2026/08/22 12:52 UTCدریافت: 2026/08/23 04:35 UTCآخرین مشاهده: 2026/08/23 04:35 UTC
💢 کنکور ۱۴۰۵؛ رقابتی با گزینه پنجم «نابرابری آموزشی»✍️ روزنامه فرهیختگان نوشت:▫️کنکور ۱۴۰۵ در شرایطی برگزار شد که دانشآموزان ماهها با جنگ، تعطیلی مدارس، آموزش مجازی، تعویق امتحانات نهایی و مهاجرت موقت برخی خانوادهها به شهرهای امنتر دستوپنجه نرم کرده بودند.▫️این شرایط نشان داد صندلی، دفترچه سؤال و زمان پاسخگویی برای همه یکسان است، اما مسیر رسیدن دانشآموزان به صندلی کنکور یکسان نیست؛ یک داوطلب ممکن است از مدرسهای باکیفیت، کلاسهای تقویتی و امکانات آموزشی مناسب برخوردار باشد و داوطلبی دیگر سال تحصیلی را با آموزش مجازی بیکیفیت، اضطراب جنگ و مشکلات اقتصادی سپری کند.▫️ جنگ نابرابری آموزشی را ایجاد نکرد، بلکه شکافهایی را که سالها در آموزش عمومی وجود داشته، آشکارتر کرد. کیفیت متفاوت مدارس، امکانات آموزشی و حتی جبر جغرافیایی، رقابت کنکور را مدتها پیش از برگزاری آزمون نابرابر کرده است.▫️در چنین شرایطی، بحث سهمیه برای داوطلبان آسیبدیده از جنگ مطرح شده است؛ اقدامی که میتواند نوعی تبعیض مثبت برای جبران آسیبهای جنگ باشد، اما بهتنهایی عدالت آموزشی را محقق نمیکند. پرسش اصلی این است که چرا جبران نابرابریها معمولاً در خط پایان و با امتیاز و سهمیه انجام میشود، نه با اصلاح شرایط نابرابر در خط شروع.▫️عدالت آموزشی از روز کنکور آغاز نمیشود؛ از اولین روز ورود دانشآموز به مدرسه شکل میگیرد؛ از اینکه چه مدرسهای، چه معلمی و چه امکاناتی در اختیار او قرار میگیرد و چه کیفیتی از آموزش دریافت میکند.▫️کنکور ۱۴۰۵ بیش از گذشته نشان داد که برای رسیدن به عدالت آموزشی، تغییر قواعد کنکور کافی نیست و باید نابرابری در کیفیت آموزش عمومی و فرصتهای آموزشی از ریشه اصلاح شود.➖➖♦️ @Razavieduu




