✴️ شکاف پنهان در عصر هوش مصنوعی؛ چرا همه دانشجویان به یک اندازه از GenAI بهرهمند نمیشوند؟ گزارش پ…
انتشار: 2026/06/21 06:51 UTC
✴️ شکاف پنهان در عصر هوش مصنوعی؛ چرا همه دانشجویان به یک اندازه از GenAI بهرهمند نمیشوند؟ گزارش پژوهشی تازهای در حوزه آموزش عالی نشان میدهد که گسترش سریع ابزارهای هوش مصنوعی مولد، اگرچه فرصتهای جدیدی برای یادگیری و پژوهش فراهم کرده است، اما همزمان نوعی «شکاف دیجیتال جدید» را در میان دانشجویان دانشگاهی ایجاد کرده است. این شکاف که از آن با عنوان «شکاف GenAI» یاد میشود، به تفاوت در میزان دسترسی، مهارت و توانایی استفاده مؤثر از ابزارهای هوش مصنوعی مولد اشاره دارد. یافتههای پژوهش نشان میدهد که همه دانشجویان از مزایای هوش مصنوعی مولد به یک اندازه بهرهمند نمیشوند. عواملی مانند سطح سواد دیجیتال، پیشینه اجتماعی و اقتصادی، دسترسی به ابزارهای پیشرفته و میزان آشنایی با کاربردهای آموزشی هوش مصنوعی، بر کیفیت استفاده از این فناوری تأثیر مستقیم دارند. تحلیل نویسندگان حاکی از آن است که اگر دانشگاهها نسبت به این نابرابریها بیتفاوت باشند، هوش مصنوعی ممکن است به جای کاهش شکافهای آموزشی، آنها را عمیقتر کند. دانشجویانی که مهارت بیشتری در بهرهگیری از ابزارهای هوشمند دارند، میتوانند سریعتر به اطلاعات دسترسی پیدا کنند، کیفیت تکالیف خود را ارتقا دهند و فرصتهای یادگیری بیشتری به دست آورند؛ در حالی که سایر دانشجویان از این مزایا محروم میمانند. مقاله همچنین بر ضرورت توسعه «سواد هوش مصنوعی» در دانشگاهها تأکید میکند و پیشنهاد میدهد که آموزش استفاده انتقادی، اخلاقی و مؤثر از ابزارهای GenAI باید به بخشی از برنامههای آموزشی تبدیل شود. از نگاه نویسندگان، دسترسی برابر به فناوری بهتنهایی کافی نیست و دانشگاهها باید برای توانمندسازی دانشجویان در استفاده آگاهانه از این ابزارها نیز سرمایهگذاری کنند. در نهایت، پژوهشگران هشدار میدهند که آینده آموزش عالی به نحوه مدیریت این شکاف نوظهور وابسته است. آنها خواستار اقدام فوری دانشگاهها، سیاستگذاران و نهادهای آموزشی برای تضمین عدالت دیجیتال در عصر هوش مصنوعی هستند تا مزایای این فناوری به شکلی عادلانه در اختیار همه دانشجویان قرار گیرد. Beckman, K., Apps, T., Howard, S. K., Rogerson, C., Rogerson, A., & Tondeur, J. (2025). The GenAI divide among university students: A call for action. The Internet and Higher Education, 67. Elsevier t.me/UT_Central_Library
پستهای تلگرام — کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران
aparat.com/playlist/26254785/%F0%9F%9F%A2 «کنگره بینالمللی 15 قرن تجلی نور نبوی»🔶نشست ها با محوریت موضوع « اخلاق».▪️مرکز دینپژوهی حنیف🔻۱.نظریه اخلاقی قرآن درباره صلح و جنگ | دکتر یحیی صباغچی🔻۲.اخلاق صلح و اخلاق جنگ در سیره نبوی | دکتر اصغر افتخاری🔻۳.سیمای اخلاقی پیامبر در هنر نگارگری و شعر فارسی | دکتر مهرداد آقاشریفیان🔻۴.سیمای اخلاقی پیامبر در سینمای ایران و جهان | دکتر حسین نوروزیفر🔻۵.ترسیم اخلاق پیامبر در بشارتهای به ظهور و بعثت | دکتر محمدمهدی جندقیان🔻۶.مبانی حقوقی اخلاق جنگ در سیره نبوی | دکتر اصغر قائدان🔻۷.جلوههای اخلاق نبوی در مغازی | دکتر سعید طاووسی مسرور🔻۸.مروری بر تصویر پیامبر نزد اروپاییان | دکتر فرهاد قدوسی@BetweenDichotomiesسخنرانی ها را در لینک آپارات گوش دهید
🔷 به مناسبت سالروز درگذشت کمال الملک (۲۷ مرداد ۱۳۱۹)🎨 پدر نقاشی نوین ایران را بیشتر بشناسیم...🔷 محمد غفاری، مشهور به کمال الملک (۱۲۲۶–۱۳۱۹)، نقاش بزرگ ایرانی که با شکستن قالبهای نگارگری کهن، سبک رئالیسم و ناتورالیسم اروپایی را به هنر ایران آورد. او سالها نقاش باشی دربار ناصرالدین شاه بود و شاهکارهایی چون تالار آینه را خلق کرد.🔷 با سفرهایش به اروپا، تکنیکهای غربی را با نگاه ایرانی پیوند زد و در سال ۱۲۸۹ خورشیدی، مدرسهٔ صنایع مستظرفه را در باغ نگارستان بنیان نهاد؛ مدرسه ای که بعدها به زیربنای اصلی دانشکدهٔ هنرهای زیبای دانشگاه تهران تبدیل شد و مسیر هنر معاصر ایران را دگرگون کرد.t.me/UT_Central_Libraryble.ir/Library_UT_… به مناسبت سالروز درگذشت کمال الملک (۲۷ مرداد ۱۳۱۹)🎨 پدر نقاشی نوین ایران را بیشتر بشناسیم...🔷 محمد غفاری، مشهور به کمال الملک (۱۲۲۶–۱۳۱۹)، نقاش بزرگ ایرانی که با شکستن قالبهای نگارگری کهن، سبک رئالیسم و ناتورالیسم اروپایی را به هنر ایران آورد. او سالها نقاش باشی دربار ناصرالدین شاه بود و شاهکارهایی چون تالار آینه را خلق کرد.🔷 با سفرهایش به اروپا، تکنیکهای غربی را با نگاه ایرانی پیوند زد و در سال ۱۲۸۹ خورشیدی، مدرسهٔ صنایع مستظرفه را در باغ نگارستان بنیان نهاد؛ مدرسه ای که بعدها به زیربنای اصلی دانشکدهٔ هنرهای زیبای دانشگاه تهران تبدیل شد و مسیر هنر معاصر ایران را دگرگون کرد.t.me/UT_Central_Libraryble.ir/Library_UT_…
هلالی جغتاییآه! از آن شوخ، که تا تر نشود خاک درشبر سر عاشق بیچاره نیفتد گذرشای که از عاشق خود دیر خبر می پرسیزود باشد که بپرسی و نیابی خبرشآه سرد از دل پر درد کشیدم سحریغافلان نام نهادند: نسیم سحرشمن که رشک آیدم از خال سیه بر لب اوچون پسندم که نشیند مگسی بر شکرش؟همچو فرهاد بهر کوه که بردم غم خویشزیر آن بار گران سنگ شکستم کمرشزاهد از عشق بتان خواست مرا توبه دهدمدعی بین، که خدا عقل نداد اینقدرشگر دلم زار شد از عشق بتان، غم مخوریدبگذارید، که می خواهم ازین زار ترشلاله بر خاک شهید تو جگر گوشه ماستکه برآورده بداغ دل خونین جگرشمنظر چشم هلالی وطنش باد، که هستمیل هم صحبتی مردم صاحب نظرشt.me/UT_Central_Library
ibna.ir/news/553069/%D9%88%D9%82%D8%AA%DB… از وضعیت علم در دانشگاه
از مکافات میندیش که در شرع مبینگردن شمع به خون خواهی پروانه زدندt.me/UT_Central_Library
