💢به بهانه اعلام ادغام مجتمع در دانشگاه فردوسی ✍بی تدبیری مدیریت مجتمع آموزش عالی گناباد میراث مهد

💢به بهانه اعلام ادغام مجتمع در دانشگاه فردوسی ✍بی تدبیری مدیریت مجتمع آموزش عالی گناباد میراث مهدیزاده ،بنایی و صفایی را به خطرانداخت. ✴️از دست دادن فرصتهای تاریخی برای توسعه یک منطقه،یک خطای مدیریتی و جفایی است به نسلهای آینده.دانشگاههای امروز موتور محرک…توضیحات رئیس مجتمع آموزش عالی گناباد در مورد مطالب کانال ابوالقاسم شفیعی با تیتر "به بهانه ادغام مجتمع در دانشگاه فردوسی"  بخش اول 1- مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی درخصوص الحاق 14 مرکز، مجتمع و دانشگاه به مصوبات ستاد آمایش آموزش عالی که بخشی از آن در سال 1397 و 1398 و مصوبه اصلی در سال 1399 انجام شده است بر می گردد و هیچ پایش و ارزیابی جدیدی در حوزه آمایش آموزش عالی در طی 5 سال گذشته صورت نگرفته و مصوبه جدیدی غیر از مصوبه اخیر شورای عالی انقلاب فرهنگی و ابلاغ آن  توسط رئیس محترم جمهوری طی سه سال مدیریت فعلی این مجتمع صورت نگرفته است که البته صرفا در فضای رسانه ها و خبرگذاری ها تاکنون نشر پیدا کرده است که البته باعث شگفتی و تعجب مدیران دانشگاه ها و حتی دانشگاه های معین شده و بسیاری از مدیران وزارتی نیز از این موضوع بی اطلاعند. 2- همانطور که تبصره یک این ماده واحده نشان میدهد دولت وزارت علوم را مکلف به تدوین الگوی اجرا کرده که پس از مدت 6 ماه باید جهت طرح و تصویب به شورای عالی انقلاب فرهنگی ارائه شود تا نهایتا سازوکار اجرایی آن تعیین شود. بنابراین، تا زمان اجرا این مصوبات می تواند دچار تغییر و تحولات زیادی شود کما اینکه وزیر محترم علوم تلویحا اعلام کرده اند قائل به اجرای آن برای این مجتمع با دیدن پیشرفت ها و توسعه چشمگیر مجتمع نیستند. 3- بررسی سوابق موضوع آمایش در طی چند سال اخیر نشان می دهد، پس از انجام بررسی ها و نهایتا مصوبات ستاد آمایش، طی نامه ای با امضای معاون آموزشی وقت در سال 1397 مأموریت این مجتمع به فنی و مهندسی و علوم انسانی محدود می شود و امکان توسعه در سایر رشته ها در زیر گروه های دیگر از قبیل علوم پایه، هنر و کشاورزی از این تاریخ به بعد داده نمی شود. 4- در سال 1399 در فاز اول آمایش مراکز آموزش عالی، الحاق مجتمع با دانشگاه ها و مراکز همجوار مصوب می شود که با پیگیری های صورت گرفته در آن زمان متوقف می شود.بخش دوم 5- در مصوبات ستاد آمایش در سال 1399 پنج رشته کارشناسی حذف می شود. یک رشته در یک مرحله در سال 1400 حذف می شود که مجددا با مجوز یکساله به رشته ها اضافه می شود. سه رشته نیز دو بار در سالهای 1404 و 1405 از لیست رشته های دارای ظرفیت دفترچه کنکور سراسری حذف می شوند که با پیگیری های انجام شده مجددا به دفترچه کنکور برمی گردند. 6- در سال 1401 ردیف بودجه مجتمع حذف و ذیل دانشگاه فردوسی قرار می گیرد که عملا مجتمع را ذیل دانشگاه فردوسی قرار می داد که با تلاش صورت گرفته پس از چند ماه مجددا به حالت قبل بر می گردد.  7- در طی سالهای مدیریت اینجانب (از مهر 1402) علیرغم چالشها و مشکلات فراوان در سطوح مختلف و بخصوص ملی و در سطح نظام آموزش عالی، سعی شده است اقدامات کلیدی مغول مانده از گذشته به نتیجه برسد و مجتمع در مسیر توسعه همه جانبه قرار گیرد. موضوع ارتقاء از موضوعات اصلی مورد پیگیری مستمر و جدی این مجتمع و مسئولان محترم شهرستان بوده است. مهمترین موارد انجام نشده در گذشته عدم اخذ موافقت شورای گسترش برای دو دانشکده از سه دانشکده و عدم سند برنامه راهبردی مصوب و عدم طی کردن مراحل ارتقاء بوده است. در زمان خدمت آقای دکتر زلفی گل، وزیر وقت، مجتمع با وجود تمام این محدودیت ها و موانع تا یک قدمی ارتقاء پیش رفته است که متأسفانه با شهادت آیت الله رئیسی و تغییر و تحولات رخ داده در وزارت علوم و تغییر سیاست ها به سرانجام نرسید که هم اکنون با تصویب دو دانشکده فنی و مهندسی و علوم انسانی در هیأت امنا در حال اقدام است که البته بحث در این زمینه مفصل است و در زمان مناسبی تشریح خواهد شد. 8- با توجه به سیاست های انقباضی وزارت علوم و معیارها و شاخص هایی که در طول زمان بسیار سخت گیرانه تر شده اند اقدامات بسیار زیادی در حوزه توسعه و نیل به هدف ارتقاء با حمایت و همراهی ارزشمند مسئولین شهرستان، نخبگان، خیرین و معتمدین و تلاش و پیگیری های همکاران محترم مجتمع انجام شده است که آخرین مورد افتتاح دو پروژه بزرگ عمرانی با حضور وزیر محترم علوم بود به طوری که باعث شگفتی و اذعان ایشان بر تغییر نظرشان در مورد مجتمع شد که البته ارائه گزارش اقدامات در این مجال قرار نمی گیرد و به طور جداگانه به سمع و نظر همشهریان عزیز قرار خواهد گرفت.بخش سوم 9- اینجانب از وزیر محترم علوم به طور جدی درخواست کردم شاخص ها و عملکرد این مجتمع به صورت دقیق و کارشناسی توسط معاونت ها و مدیریت های آن وزارتخانه مورد بررسی قرار گیرد و با سایر دانشگاه ها مقایسه گردد و در مورد تثبیت جایگاه دانشگاه و ارتقاء تصمیم گیری شود. البته این ارزیابی و مقایسه می تواند نسبت به سالهای قبل هم انجام شود.