بودجه رتبه‌بندی معلمان به دلیل ضعف مدیریتی به درستی اجرا نشدحاجی‌بابایی نایب‌رئیس مجلس : ما نظام رتب

بودجه رتبه‌بندی معلمان به دلیل ضعف مدیریتی به درستی اجرا نشدحاجی‌بابایی نایب‌رئیس مجلس : ما نظام رتبه‌بندی معلمان را در سال 1391 تدوین کردیم؛ در آن زمان بنده وزیر بودم و در آستانه سال 1392، دستور اجرا را به استان‌ها ابلاغ کردیم. اما با تغییر دولت و آمدن وزیر جدید، این روند متوقف شد و به‌نظر می‌رسید اعتقاد چندانی به این طرح وجود ندارد. پس از آن، ما در مجلس شورای اسلامی مجدداً این موضوع را به قانون تبدیل کردیم. در این راستا دو اقدام مهم صورت گرفت: نخست تبدیل این طرح به قانون و دوم تأمین اعتبار لازم؛ به‌گونه‌ای که 50 هزار میلیارد تومان بودجه برای آن در نظر گرفتیم. در سال 1401، در حالی که بودجه آموزش و پرورش 140 هزار میلیارد تومان بود، ما 50 هزار میلیارد تومان به آن اضافه کردیم که تقریباً 40 درصد افزایش بودجه (به غیر از اضافات سالانه) را به همراه داشت.متأسفانه این قانون و بودجه مذکور، در مرحله اجرا با مشکل مواجه شد و به‌درستی اجرا نشد. با این بودجه و قانون، می‌توانستیم معلمان را به گونه‌ای حمایت کنیم که در جمهوری اسلامی احساس رضایت کنند و ما نیز از آنان تشکر کنیم؛ اما به‌دلیل ضعف‌های مدیریتی، اجرای آن به‌گونه‌ای شد که طعم شیرینی این طرح از زیر زبان معلمان خارج شد. اگرچه در نهایت اجرا شد و زیربنای مناسبی ایجاد کرد، اما کافی نیست. ما اعتقاد داریم در نظام تعلیم و تربیت باید بالاترین هزینه‌ها پرداخت شود.امروز در بخش آموزش، بیش از 400 هزار نفر معلم هستند که حقوق آن‌ها در محدوده 16 تا 18 میلیون تومان است. اگر مبلغی به این حقوق اضافه شود، به دلیل تورم، سریعاً مستهلک می‌گردد و متأسفانه روند پرداخت‌ها به‌طور مطلوب ادامه نیافته است. اگر بخواهیم کشوری پیشرفته داشته باشیم، هیچ راهی جز آموزش نیست؛ چرا که آموزش، راهی منحصر‌به‌فرد و انحصاری است. بنابراین، ما باید به آموزش و پرورش خدمت‌رسانی کنیم.در دورانی که در دولت بودم و هنگام خروج از دولت، بحث ادغام وزارتخانه‌ها مطرح بود، خبرنگاری از من پرسید که وزارت آموزش و پرورش باید با کدام وزارتخانه ادغام شود؟ پاسخ دادم «با وزارت نفت». دلیل این پاسخ آن بود که هر مقدار بودجه‌ای که از فروش نفت به‌دست می‌آید، باید صرف دانش‌آموزان شود. ما حدود 18 میلیون دانش‌آموز داریم که فرزندان تمام مردم هستند و همه مردم در این موضوع شریک‌اند؛ لذا این بودجه باید در اختیار آن‌ها باشد تا بتوانند آموزشی درست را بنا کنند. اگر این امر محقق می‌شد، قطعاً موفقیت‌های بیشتری به دست می‌آوردیم، اما متأسفانه در برخی دولت‌ها با مخالفت مواجه شد و اجرا نشد.درخصوص استخدام‌ها نیز باید گفت در حال حاضر تعدادی از معلمان (حدود 20 هزار نفر) در وضعیت «حق‌التدریس» قرار دارند. هدف ما این است که برای این عزیزان تعریفی ارائه دهیم تا وضعیت شغلی آن‌ها به «کار معین» تبدیل شود؛ به این معنا که از حالت قراردادی (شرکتی) خارج شده و وارد مراحل بعدی استخدام شوند. این موضوع در مورد 20 هزار نفر از معلمان صدق می‌کند. علاوه بر این، گروهی از کارکنان را داریم که در قالب مربی پیش‌دبستانی، نیروی نهضت سوادآموزی یا طرح امین بوده‌اند و مدت‌هاست که زحمت کشیده و در حال خدمت هستند.برای تغییر این وضعیت، هم نظر مثبت وزیر آموزش و پرورش و هم نظر مثبت رئیس سازمان اداری و استخدامی را جلب کرده‌ایم. پیشنهاد ما این است که فارغ از تعداد این افراد (خواه 10، 15 یا 20 هزار نفر باشند)، همانند روشی که برای 700 هزار نفر از کارکنان شرکتی تعیین تکلیف و شرکت‌های واسطه را حذف کردیم تا دولت مستقیماً حقوق آن‌ها را واریز کند، برای این معلمان نیز اقدام شود. درواقع، تمامی این گروه‌ها اعم از نیروهای طرح امین، پیش‌دبستانی و نهضتی را در قالب ساختاری مشابه شرکتی قرار دهیم تا دیگر با عناوین و اسامی جدیدی روبرو نباشیم./تسنیم✅پایگاه خبری آوای فرهنگی👇https://www.avayefarhangi.ir📸پست های متفاوت درصفحه اینستاگرام آوای فرهنگی/اینجا کامنت بگذارید 👇Instagram.com/avayefarhangi.ir✅ #کانال_های_آوای_فرهنگی 👇https://t.me/avayefarhangihttps://t.me/avayefarhangi_sb