✅ می‌خواهم یادگیری را همچون «مسئله» روایت کنم؛ مسئله‌ای که مانند مسئله مدرسه، نیازمند فهم، بازاندیشی، و مشارکت جمعی است.🔻یادگیری برای من همیشه مسئله بوده؛ مسئله‌ای که باید آن را فهم کنم، آن را صورت‌بندی کنم، آن را در بستر تاریخی و فرهنگی‌اش ببینم، و آن را در نسبت با بدن، زمان، مکان، روابط قدرت، و تجربه زیسته تحلیل کنم. یادگیری برای من نه فقط تجربه‌ای فردی، بلکه تجربه‌ای فرهنگی است؛ تجربه‌ای که در بستر روابط قدرت، در بستر تاریخ معاصر ایران، در بستر گفتمان‌های مردانگی، و در بستر تنش‌های اجتماعی و سیاسی شکل گرفته است.✅ یادگیری را همچون «قصه میدان» روایت می‌کنم؛ قصه‌ای که نه امپرسیونیستی است، نه رئالیستی، نه زندگینامه‌ای، نه اکسپرسیونیستی، نه اعترافی؛ بلکه ترکیبی از همه این‌هاست. 🔻یادگیری برای من همیشه قصه بوده؛ قصه‌ای که در میدان‌های مختلف زندگی‌ام شکل گرفته، در کلاس‌ها، در روستا، در دانشگاه، در خانه، در سفرها، در مهاجرت، و در آن لحظه‌های کوچک و بزرگ که جهان چیزی را به من آموخته و من چیزی را از جهان آموخته‌ام.