سیاست‌نامه ترویج علم: مدل «روایت انسانی زیستن آگاهانه» (تجربه ارغنون هامون) گروه مطبوعاتی انتشاراتی مطالعاتی ارغنون هامونhttps://www.hamooniran.ir/item/17012۱. مقدمه: بازتعریف ترویج علم در افق فرهنگی جنوبترویج علم در بافتار پیچیده اجتماعی جنوب ایران، فراتر از انتقال صِرف و مکانیکی داده‌های آکادمیک، یک «رویداد فرهنگی» بنیادین و ضرورتی استراتژیک برای پی‌افکنی زیرساخت‌های توسعه جامعه مدنی است. در این جغرافیا، علم نه یک کالای تزئینی، بلکه ابزاری رهایی‌بخش برای گسست از وضع موجود و توانمندسازی شهروندان در مسیر «زیستن آگاهانه» تلقی می‌شود.تکوین راهبردی این حرکت در گذار از «پروژه هامون» به «پروژه ارغنون» تجلی یافته است. اگر ماموریت هامون در دهه نود خورشیدی، «بازگشت به جامعه مدنی» از طریق ایجاد شبکه‌های اندیشگی میان کنشگران بود، تولد ارغنون در آغاز سده پانزدهم، واکنشی بازاندیشانه و واسازانه با شعار «بازگشت به آینده» است. این گذار استراتژیک، پاسخی به ضرورت‌های زمانه برای بازسازی سوژه انسانی در دوران پسامدرن و حرکتی آگاهانه از لایه‌های انتزاعی دانش به سوی زیست‌جهان ملموس مردم جنوب (بوشهر و دشتستان) محسوب می‌شود؛ مسیری که ترویج علم را به پیشران تغییرات پایدار بدل می‌سازد.این لنگرگاه‌های نظری، زمانی از اسارت در انتزاع رها می‌شوند که در جغرافیای سوزان جنوب و در پیوند با حافظه جمعی نخلستان و دریا، تجسدی عینی یابند.