از گاندی تا ایلیچ تا لیپمن و ... تا وهاب‌زاده========================گاندی، برای کودکان ترکیبِ دست‌و

از گاندی تا ایلیچ تا لیپمن و ... تا وهاب‌زاده========================گاندی، برای کودکان ترکیبِ دست‌ورزی، مغزورزی و روح‌ورزی را اساس آموزش می‌دانست. پائولو فریره، آموزش برای زیستن را اساس انقلابِ در آموزش می‌دانست.ایوان‌ ایلیچ، مدرسه‌زدایی از جامعه و کار در کنارِ آموزش را برای کودکان ۱۴ سال به بالا یک باید می‌دانست.مجیدِ رهنما از آنانی بود که به بی‌محتواییِ آموزش‌هایی انتقاد می‌کردند که بی‌ارتباط با مهارت‌های واقعی زیستن بودند.مَتیو لیپمن، تلاش کرد تا از همان کودکی، مغز ورزیِ آزادانه را جزو زندگیِ واقعیِ کودکان و بالغانِ فردا کند.پیتر گِرِی، تلاش کرده که بازیِ آزادانه و رهای کودک را برای یادگیریِ آزاد به خدمت بگیرد.گواِستا فرامِ سوئدی تلاش کرد تا آموزشِ رسمیِ کودک را در طبیعت و با طبیعت رایج کند.و عبدالحسینِ وهابزاده در ایران آستین بالا زد و آغازگرِ تاسیسِ چندین و چند مدرسه‌ی طبیعت شد که فعلا با یک فتوا تعطیل شده‌اند.همه‌ی این معلمانِ جِدی، بر نفی مدرسه‌محوری و مدرسه‌نشینیِ کودکان‌مان انگشت گذاشتند، اما کو گوشِ شنوایِ خودِ ما!؟ملتی که خود‌خواسته، تن به وضع موجود می‌دهد و خرواری از دکتراهای تولید‌انبوه رویِ هم تلنبار می‌کند و باز هم انتظار دارد که اتفاقِ خوشی برای‌اش بیفتد، انتظاری بیهوده می‌برد، تغییر را باید از خود شروع کرد، از انتظاراتِ خود و از تصمیم‌های خود برای خود و فرزندِ خود. ویدئویی را ببینیم که روایت‌گرِ هزینه‌دادن و اقدامِ شجاعانه است برای تغییرِ مسیرِ خود و نسل بعد‌!https://t.me/GahFerestGhKeshani/4356