◾️سوال کنید؛ اما پاسخ ندهید!✍♦️یکی از شیوه هایی که من برای برانگیختن و انگیزه دادن به فراگیران خود ا

◾️سوال کنید؛ اما پاسخ ندهید!✍♦️یکی از شیوه هایی که من برای برانگیختن و انگیزه دادن به فراگیران خود از آن بهره می گیرم و باید اعتراف کنم در تمرکز ایشان به بحث، موثر بوده، آغازیدن درس با پرسش است.🔹تابلو را سه قسمت می کنم؛🔸در بخشی از تابلو سوال اصلی درس که همان عنوان کلی است و سپس سوال های فرعی را می نویسم.🔸در قسمت دوم، سوالی مهم و در ارتباط با سرفصل درس، اما خارج از کتاب- که به نحوی شبهه روز است.🔸و در قسمت سوم، سوالی را که از قبل، روی آن فکر کرده ام و کمی معما گونه و برانگیزاننده و باز هم مرتبط با درس است (گرچه گاه این ارتباط غیر مستقیم است)، می نویسم.🔸با علم به اینکه درس ها متن باز است، خیلی خودم را درگیر متن کتاب نمی کنم؛ چون مشکل متن کتاب را با آزمون میان ترم و پایان ترم که عینا از متن کتاب است، جبران می کنم؛ و فکر می کنم با این کار توانسته ام با یک تیر دو نشان را بزنم: (کتاب و خارج از کتاب)🔹 به دو پرسش اول با توجه به پاسخ هایی که می گیرم، می پردازم و تا بحث به خوبی حلاحی نشده، از آن نمی گذرم.🔸اما همه منتظر پاسخ به پرسش سوم اند؛ درحالی که وقت کلاس هم رو به اتمام است و بسیاری از فراگیران از من می خواهند که تا وقت تمام نشده پاسخ آن را بدهم؛ وقت تمام می شود و پرسش بی پاسخ!🔹یافتن پاسخ را به خود ایشان وا می گذارم و جلسه بعد هم پاسخ ها را می گیرم و هم اگر نیاز به اصلاح داشت، اصلاح می کنم.🔸فراگیران از کلاس خارج می شوند درحالی هرکدام درحال مجادله با دیگری ست و از هم اکنون اظهار نظر در باره سوال معماگونه من آغاز شده و من به بخش مهمی از هدف خود رسیده ام.🔹باید اعتراف کنم این شیوه در صورتی موثر و ماندگار است که تکراری نباشد و با شیوه های متنوع دیگر همراه باشد؛ چه اگر همواره چنین کنم، امری روزمره خواهد شد و جذابیت و اثر خود را از دست خواهد داد.🏝منتظر دریافت و انتشار تجربیات کلاس داری شما هستم.🏝https://telegram.me/raveshetadris