ا او نمی تواند حواس خود را در آموخته های تجویدی متمرکز نماید و دائما مضطرب است که مبادا کلمات را اشت

ا او نمی تواند حواس خود را در آموخته های تجویدی متمرکز نماید و دائما مضطرب است که مبادا کلمات را اشتباه بخواند و این موجب کندی در امر آموزش او می شود این کتاب در قالب ۱۴ درس - که مؤلف آن را به چهارده لمعه و درخشش تعبیر کرده - تنظیم شده است و قابل استفاده برای عموم مردم می باشد ، هر درس شامل یک موضوع تجویدی است . بعضی از موضوعات و قواعد په صورت کوتاه و بعضی دیگر طولانی هستند ، از این رو نباید هر درس را در یک جلسه به پایان رساند ، بلکه لازم است در هر جلسه به ذکر دو و یا سه قاعده بسنده نموده و بیشتر به تمرینات و اجرای عملی قواعد پرداخت و هدف از آموزش تئوری تجوید و فهم قواعد تجویدی ، همان عمل به احکام تجوید است ؛ چرا که یکی از مهم ترین برنامه های آموزشی و اصول یادگیری ، همين اجرای عملی و طرح تمرین است که بدون آن اصلا یادگیری واقعی محقق نمی شود . مثلا یک روز آموزش کتاب و دو روز دیگر به اجرای قواعد اختصاص داده شود ؛ زیرا هدف از فراگیری قواعد تجوید ، تلفظ صحیح حروف و نحوة ادای درست کلمات قرآن کریم می باشد . تا زمانی که یک حرف و یا یک مطلب به صورت کامل آموخته نشده ، از آموزش درس دیگر پرهیز شود مهم ترین و موثرترین نوع تمرین در کلاس ، تکرار و تلفظ خود معلم قرآن است که این عمل در جنبه آموزشی ، کمک شایانی به دانش آموز می کند . فراگیران نیز پس از یاد گرفتن قواعد و شنیدن تلفظ صحیح معلم ، آنچه را که آموخته اند در عمل پیاده کنند و شنیده خود را تمرین و تکرار کنند . Page number 9جمال القران ۹۶ در زمان تمرینات و قرائت قرآن کریم ، از افراد کلاس بخواهيد قواعد خوانده شده را اجرا کنند . مثلا در حین تلاوت یک سطر ، او را متوقف نموده و از او پرسیده شود : چه قاعده ای اینجا اجرا شده است ؟ و یا این حرف از کجا تلفظ می شود ؟ چه نوع مدی در این کلمه است ؟ نون ساکن و تنوین چند حالت دارد ؟ در این آیه چند اخفاء وجود دارد ؟ و امثال آنها یک نکته ای را معلمین محترم توجه داشته باشند که از بیان مطالب به صورت ذهنی و تعریفات فرمولی و خشک و همچنین ذکر اصطلاحات و نکاتی که قابل فهم برای همه افراد کلاس نمی باشد ، جدا خودداری نمایند ؛ چرا که بیان مطالب سنگین و پیچیده ، در فراگرفتن قواعد تجوید منجر به یأس و نا امیدی علاقه مندان خواهد شد نکته دیگر اینکه در نظام آموزشی نوین ، نقش وسایل پیشرفته آموزشی غیر قابل انکار است ، زیرا در بالا بردن کیفیت و تسریع در روند یادگیری تأثیر بسیار مثبتی دارد ، از جمله : استماع نوارهای صوتی اساتید برجسته قرائت قرآن به صورت ترتیل یا تحقيق ؛ نوارهای ویدیوئی ( به صورت اجرایی با آموزشی ) ضمن داشتن اثر تشویقی ، به فصاحت و لحن عربی ، مواضع وقف و ابتداء و بکارگیری اصوات و الحان نیز کمک می کند معلمین عزیز می دانند که آموزش تجوید و رفع اشتباهات افراد کلاس ، نیاز به حوصله فراوان دارد ، زیرا کسانی که در صدد فراگیری تجوید هستند ، باید از همین ابتدا حروف را به صورت درست از مخارج خود ادا نموده و زبان شان برای تلفظ صحیح و اجرای آیات الهی هموار شود همه این موارد نیازمند ممارست و ریاضت فراوانی است تا یک فرد بتواند حروف را به راحتی و با سهولت ادا نموده و پس از طی مراحل و زحمات فراوان ، به یک تلاوت مطلوب و با کیفیت دست یابد . بر همین مبناست که رسول Page number 10۱۰ بالا قرآن مکرم اسلام ( صلی الله عليه وسلم ) فرمودند : « خيركم من تعلم القرآن و علمه ، بهترین شما کسی است که قرآن را یاد گرفته و به دیگران بیاموزد » امید است این کتاب برای همه معلمین و متعلمین قرآنی مفید واقع گردد و بتواند قدمی در جهت خدمت به کلام الهی و احیای فرهنگ غنی قرآن بردارد پروردگار متعال این تلاش ناچیز را از مؤلف و مترجم قبول فرموده و آن را ذريعه نجات و ذخیره آخرت قرار دهد خادم القرآن ضیاء الرحمن صحت دارالعلوم زاهدان ۲۸ ذي الحجة سال ۱۹۳۲ Page number 11جمال القرآن ۱۷ مقدمه مؤلف پس از تقديم حمد و ستایش به درگاه خداوند متعال و درود بر نبی مکرم اسلام ( صلی الله عليه وسلم ) اما بعد این رساله در مورد دانستنی های لازم درباره تجوید نوشته شده است . نام آن « جمال القرآن » است و مضامین آن شامل چند درس ، به صورت « لمعهه میباشد . بنابر پیشنهاد دوست گرامیم جناب مولوی حکیم محمد یوسف ، مدیر مدرسه قدوسیه گنگره آن را آغاز نمودم ؛ از کتاب های معتبر علم تجوید و همچنین کتاب « هدية الوحيد به اثر جناب قاری مولوی عبدالوحید ( مدرس برجسته علم قرائت مدرسه عالی دیویند ) کتایی با سبک روان و شیوه های آسان که نوآموزان به خوبی آن را درک می کنند ، استفاده نمودم از کتاب های دیگری که در زمینه تجوید و قرائت نوشته شده اند نیز نکاتی آورده ام و در پاورقی نام آنها را ذکر کرده ام ، گاهی از یادداشت های شخصیام نیز استفاده کردم ؛ بنابر این اگر نام منبع ذکر نشده بود ، از مطالب کتاب هدية الوحيده است و در غیر ا