🔺در تاریخ ادبیات کودک و نوجوان، جایزه «هانس کریستین آندرسن» که از آن به عنوان «نوبل کوچک» یا نوبل ا…

🔺چهل‌امین کنگره جهانی دفتر بین‌المللی کتاب برای نسل جوان (IBBY) در ۶ تا ۹ اگوست ۲۰۲۶ اوتاوا، کانادا، با شعار «شنیدن صدای یکدیگر» برگزار شد. این کنگره، که مهم‌ترین گردهمایی بین‌المللی فعالان ادبیات کودک و نوجوان به شمار می‌رود، در کنار نشست‌ها و گردهمایی‌ها با موضوع‌های گوناگون، بهانه‌ای است برای اعطای عالی‌ترین افتخار ادبیات کودک جهان: جایزه هانس کریستین آندرسن (نوبل ادبیات کودک). در این دوره، هیئت داوران بین‌المللی IBBY از میان برگزیدگانی از ده‌ها کشور جهان، مایکل روزن، شاعر، نویسنده و نظریه‌پرداز برجسته بریتانیایی را به‌عنوان برنده جایزه آندرسن ۲۰۲۶ در بخش نویسندگی معرفی کرد.#گروه_کتابکدر کتابک بخوانید:🔹مایکل روزن و جایزه هانس کریستین آندرسن ۲۰۲۶مقاله‌های مرتبط:🔹مایکل روزن و دفاع از روح شعر؛ چرا آموزش سنتی اشتیاق کودکان به ادبیات را نابود می‌کند؟🔹مایکل روزن در مواجهه با سوگ و زمان؛ «نباید شادی دوران کودکی پسرم را با واقعیت تلخ درگذشت او لکه‌دار کنم»🔹گفتگوی اختصاصی مجله لندنی‌ها با مایکل روزن: از اتوبوس‌های قرمز و پلیکان‌های لندن تا کیک شکلاتی و زنده ماندن🔹غم‌نامه‌ی مایکل روزن🎉🌟@koodaki_org

🔺ادبیات کودک و نوجوان تا نیمه اول قرن بیستم در اروپا و امریکا پر بود از داستان‌های ماجراجویانه‌ای که در آن‌ها پسران نوجوان به جبهه‌ها می‌رفتند، مدال شجاعت می‌گرفتند و با افتخار به خانه برمی‌گشتند یا در راه وطن قهرمانانه جان می‌باختند. دشمن در این داستان‌ها نه «انسان»، بلکه «شر مطلق بی‌چهره» بود. در این کتاب‌ها، اثری از فروپاشی روانی، قطع عضو، وحشت سنگرها یا ناله‌های مجروحان نبود. جنگ بیشتر شبیه بود به یک بازی ورزشی اما با مقیاس بزرگتر که قانون‌های مشخصی داشت و با پیروزی جبهه حق، که همیشه کشورِ نویسنده بود، به پایان می‌رسید. جنگ جهانی اول، هولوکاست و بمباران اتمی در جنگ جهانی دوم، مفهوم «جنگ» را در ذهن بشر مدرن برای همیشه تغییر داد.به قلم #عادله_خلیفی و #آزاده_خلیفیدر کتابک بخوانید: 🔹بازنمایی جنگ در ادبیات کودک و نوجوان- بخش دوم: دشمن کیست؟🔹بخش پیشین: بازنمایی جنگ در ادبیات کودک و نوجوان- بخش اول: من مانند دشمن‌ام نیستم!🕊🕊🕊@koodaki_org

✏️ رشد مهارت‌های حرکتی ظریف و پیش‌نیازهای در دست گرفتن مداد 🖊آیا کودک شما هنگام گرفتن مداد زود خسته می‌شود، مداد را با فشار زیاد می‌گیرد یا هنوز نمی‌تواند به‌راحتی نقاشی و رنگ‌آمیزی کند؟ 🎨 گرفتن درست مداد فقط به قدرت انگشت‌ها مربوط نیست؛ بلکه به رشد هماهنگ دست‌ها، انگشتان، مچ، چشم و مهارت‌های حرکتی ظریف نیاز دارد. 🙌در این مقاله با مراحل رشد گرفتن مداد، پیش‌نیازهای لازم و بازی‌ها و فعالیت‌های ساده‌ای آشنا می‌شوید که می‌توانید در خانه یا پیش‌دبستانی انجام دهید؛ از خمیربازی و پازل گرفته تا کار با انبر، گیره، لگو و قیچی. ✂️🧩 همچنین می‌خوانید چه زمانی دشواری کودک در گرفتن مداد طبیعی است و چه وقت بهتر است از کاردرمانگر کمک بگیرید. 🩺لینک خواندن مقاله در آموزک:amoozak.org/K3mnRR 🔗⭐️@koodaki_org 📱

🔺تقویم کودکان آلمان ۲۰۲۷ منتشر شده است و شعری از کتاب «شال‌گردنی با رنگ‌های تابستانی» سروده صفورا نیری با تصویرگری سلیمه باباخان برای ماه آوریل این تقویم انتخاب شده است. «شال‌گردنی با رنگ‌های تابستانی» در سال ۱۴۰۲ از سوی مؤسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان (کتاب‌تاک) منتشر شده است. موسسه تاریخ ادبیات کودکان در راستای ارائه شعر نوجوان به معنای واقعی آن مجموعه اشعار صفورا نیری را در برنامه کاری خود قرار داده است. نیری به خوبی ویژگی‌های شعر نوجوان را می‌شناسد و اشعاری درباره‌ی امید، شور زندگی، صلح و دوستی و عشق و احترام به طبیعت برای این گروه سنی سروده است.#گروه_کتابکدر کتابک بخوانید:📌یک شعر از ایران، در تقویم ۲۰۲۷ کودکان آلمان!⚡️دریافت فایل تقویماز کتاب هدهد تهیه کنید:🔹خرید کتاب شال‌گردنی با رنگ‌های تابستانی🔹خرید آثار صفورا نیری🔹خرید آثار سلیمه‌باباخان🌟🌟🌟@koodaki_org

بازی‌های حسی-حرکتی برای پیش‌دبستانی‌ها: ایده‌های کاربردی در خانه و مهد کودک 🧸🏡بازی‌های حسی-حرکتی فعالیت‌هایی هستند که کودک در آن‌ها با استفاده از حواس پنج‌گانه و حرکت بدن، محیط اطرافش را کشف می‌کند. 🌍 لمس آب و شن، فشردن خمیر، راه رفتن روی مسیرهای مختلف، پریدن، تعادل‌گرفتن، گرفتن توپ و بازی با مواد طبیعی، نمونه‌هایی از این بازی‌ها هستند. 🎨🧱کودک پیش‌دبستانی فقط با گوش‌دادن و تماشا کردن یاد نمی‌گیرد؛ او نیاز دارد لمس کند، حرکت کند، آزمایش کند و نتیجه کارش را ببیند. 🏃‍♂️👀 بازی‌های حسی-حرکتی این فرصت را فراهم می‌کنند و در عین سادگی، به رشد جسمی، شناختی، زبانی و اجتماعی کودک کمک می‌کنند. 🌱🧠در این مقاله، مجموعه‌ای از بازی‌های کاربردی و کم‌هزینه را معرفی می‌کنیم که والدین و مربیان می‌توانند در خانه یا مهدکودک اجرا کنند. 🏠🏫لینک خواندن مقاله در آموزک:amoozak.org/omD7mz 🔗⭐️@koodaki_org 📱

🔺جنگ یکی از سهمگین‌ترین و دردناک‌ترین تجربه‌های جمعی بشر است. تاثیر جنگ به میدان نبرد محدود نمی‌شود و خانواده، آموزش، زبان، خیال، حافظه و حتا تصور انسان از دیگری را دگرگون می‌کند. وقتی جنگی درمی‌گیرد، کودکان نیز بخشی از آن می‌شوند؛ حتا اگر اسلحه به دست نگیرند و به جنگ نروند و حتا اگر خانه و شهرشان بمباران نشود آنان پدران غایب، مادران خسته، شهرهای ملتهب، کمبود غذا، زبان نفرت و اضطراب همیشگی را تجربه خواهند کرد. حذف جنگ از ادبیات کودک، یعنی حذف بخشی از واقعیت زیسته‌ی بسیاری از کودکان. اما پرسش اصلی اینجاست که جنگ را چگونه باید بازنمایی کرد؟ جنگ را باید در میدان نبرد به کودکان نشان داد تا سربازان و فرماندهان، قهرمانان میدان زندگی کودکان و ذهن‌شان شوند و خشونت را عریان ببینند یا جنگ را باید در جایی دیگر به تصویر کشید؟ در شهرها، خانه‌ها و آنهایی که به ظاهر از میدان اصلی دوراند؟به قلم #آزاده_خلیفی و #عادله_خلیفیدر کتابک بخوانید: 📌بازنمایی جنگ در ادبیات کودک و نوجوان- بخش اول: من مانند دشمن‌ام نیستم!🕊🕊🕊@koodaki_org