۸ریال! این یعنی دفاع همه‌جانبه از حقوق کارگران! بلی، حتی ۸ریال! این همه آدم و سیستم حقوق بگیرند و ب…

🔹دکترباقریان: باید نگاه به رزیدنت‌ها از «نیروی کار ارزان‌قیمت» به «سرمایه انسانی نظام سلامت» تغییر کند؛ پرداخت عادلانه و حفظ کرامت دستیاران ضروری است.#شورای‌عالی #سازمان_نظام_پزشکی                  ┄┅═✧❀❀✧═┅┄👈 باکلیک برروی لینک‌ها به ما بپیوندید:اینستاگرام | تلگرام | بله | آپارات | سایت 🔴 رسانه سازمان نظام پزشکی جمهوری اسلامی ایران

از نگاه زیست‌شناسی تکاملی، مغز ما برای «بقا و تولیدمثل» طراحی شده، نه «حق‌طلبی و شرافت». رفتارهایی مثل مصلحت‌اندیشی، رنگ عوض کردن و همرنگ جماعت شدن، خطر مرگ و انزوا را کم می‌کنند. اما شریف بودن یعنی هزینه دادن، بدون اینکه سود مادی ملموسی گیرت بیاید؛ یعنی به خطر انداختن ثروت، امنیت یا قدرت، آن هم فقط برای حفظ یک مفهوم انتزاعی مثل حقیقت یا عدالت. در حساب‌وکتابِ تکامل، شرافت نوعی «اشتباه محاسباتی در بقا»ست! برای همین هم اکثریت مردم ناخودآگاه به سمت مسیرهای کم‌هزینه‌تر می‌روند.💬colbinabNiNa @Kafiha

🔹دکتر باقریان: باید نگاه به رزیدنت‌ها از «نیروی کار ارزان‌قیمت» به «سرمایه انسانی نظام سلامت» تغییر کند.🔹دکتر محمدمهدی باقریان، عضو شورای عالی سازمان نظام پزشکی، با اشاره به مسئولیت سنگین دستیاران پزشکی، بر ضرورت تغییر نگاه به رزیدنت‌ها و توجه بیشتر به شرایط معیشتی، آموزشی و کاری آنان تأکید کرد.🔹وی اصلاح فرآیند برگزاری آزمون‌های ارتقا، گواهینامه و دانشنامه، تعیین شناور حد نصاب آزمون دانشنامه، شفافیت در رسیدگی به اعتراضات و تقویت امنیت طراحی سؤالات را از مهم‌ترین مطالبات مطرح‌شده عنوان کرد.🔹باقریان همچنین بر پرداخت عادلانه و متناسب با ساعات واقعی کار دستیاران، یکسان‌سازی حقوق و مزایا در دانشگاه‌های علوم پزشکی، توجه به تفاوت بار کاری رشته‌های تخصصی و حفظ کرامت رزیدنت‌ها تأکید کرد.🔹او همچنین از پیگیری پیشنهاد نامگذاری ششم دی‌ماه به عنوان «روز دستیار» خبر داد.🔹 ادامه خبر و جزئیات پیشنهادهای مطرح‌شده را در لینک زیر بخوانید:irimc.org/news/id/52403#%D8%B4%D9%88%D8%B… #سازمان_نظام_پزشکی                  ┄┅═✧❀❀✧═┅┄👈 باکلیک برروی لینک‌ها به ما بپیوندید:اینستاگرام | تلگرام | بله | آپارات | سایت 🔴 رسانه سازمان نظام پزشکی جمهوری اسلامی ایران

جان جوانان و سکوتی که باید شکست: پیشنهادی برای جامعه پزشکی​ ✍پیمان سلامتیاستاد پزشکی اجتماعی دانشگاه علوم پزشکی تهران​«ارغوان می‌بینی؟به تماشاگه ویرانی ما آمده‌اند،مانده‌ایم تا ببینیم نبودن را،آخر قصه شنودن را»​ 💠 در آستانه اول شهریور، «روز پزشک» ایستاده‌ایم؛ روزی که قرار بود نماد بالندگی و افتخار نظام سلامت باشد. اما امسال، این روز با خبری تلخ و تکان‌دهنده گره خورده است: خودکشی دانشجوی ترم آخر پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران و رتبه سوم کنکور تجربی و دوباره با روایت‌هایی مواجهیم که به جای مواجهه شفاف با احتمال خودکشی، از «ایست قلبی» در یک جوان کاملاً سالم سخن می‌گویند. چه فرقی می‌کند؟ مگر ما کجا زندگی می‌کنیم؟ مرگی که فقط یک خانواده و یک دانشکده را داغدار نکرده و زخمی بر وجدان جمعی ماست.​ 💠 وقتی به سال‌های اخیر نگاه می‌کنم، از خودم می‌پرسم: چه دوره نحسی؟ هنوز قلبمان از خودکشی ده‌ها رزیدنت، پزشک جوان و دانشجو خون‌چکان است؛ هنوز داغ مرگ تلخ تعدادی از همکارانمان طی جنگ‌های اخیر بر دل‌ها سنگینی می‌کند و هنوز سوگ کشته‌ها و مجروحین دی‌ماه طاقت‌فرساست.​ 💠 این فجایع، نماد بارزی از گسست ساختارهای حمایتی و آموزشی ماست.وقت آن رسیده تا به این سؤال اساسی پاسخ دهیم: آیا محیطی که برای زندگی و تحصیل جوانانمان فراهم کرده‌ایم، محیطی امن، حمایتگر و برخوردار از احساس تعلق و امکان گفت‌وگوست؟​ 💠 در سال‌های اخیر، مشکلات انباشته‌شده همکاران جوان، مجموعه‌ای از بحران‌های درهم‌تنیده را به وجود آورده است: آینده‌ای بی‌ثبات و نامعلوم در کنار تنش‌های سنگین اجتماعی؛ فقر، تورم، مشکلات معیشتی و احساس نابرابری؛ روند رو به افول کیفیت آموزش پزشکی؛ سونامی مهاجرت اساتید، پزشکان و همکاران به خارج از کشور؛ پرداخت‌های ناعادلانه و فشار و استرس فرساینده کاری؛ ضرب‌وشتم در حین خدمت و تهدید از سوی بیمار یا همراهان؛ و متهم شدن به قصور پزشکی و احضار مکرر به سیستم قضایی.​ 💠 همین فشارهاست که بسیاری از جوانان ما را به فاز ناامیدی و یأس از آینده شغلی خود کشانده و پیامدهای تلخی همچون انصراف از ادامه تحصیل، تغییر شغل به مشاغل غیرپزشکی، ترجیح بیکاری بر اشتغال، مهاجرت و در هولناک‌ترین حالت، خودکشی را به دنبال داشته است.​ 💠 در تضادی عمیق با این وضعیت تلخ، سازمان جهانی بهداشت با شواهد علمی تاکید می‌کند که سیستم‌هایی که به جای رفع فشارهای خردکننده، روان جوانان را می‌خراشند در حال نابودی آینده خود هستند و در همین چارچوب است که نکاتی همچون ایجاد محیط‌های امن آموزشی، توانمندسازی جوانان و به رسمیت شناختن عاملیت آن‌ها را ترویج می‌کند.​💠 اگر شخصاً یک سال از خدمت دانشگاهی‌ام را به عنوان فرصت مطالعاتی در یکی از دانشگاه‌های غربی نگذرانده بودم، شاید تصور می‌کردم این‌ها نیز شعارهایی فریبنده و دور از واقعیت هستند؛ اما اعتراف می‌کنم که به چشم خود این تفاوت‌های فاحش را دیده‌ام. تفاوت در میزان احترام به جوان، امکان گفت‌وگو، حمایت از نیروی حرفه‌ای و ... ​💠 شوربختانه چشم‌انداز پیش رو نیز روشن نیست. از یک سو، دشمنان خارجی برای ضربه‌زدن و تضعیف ایران آماده‌اند و از سوی دیگر، در داخل نیز صدای جنگ طلبان بلند است. در چنین شرایطی، جامعه پزشکی بیش از همیشه نیازمند انسجام، گفت‌وگو و حمایت متقابل است. ​ 💠 حال چه می‌توان کرد؟ حتی اگر برخی مسئولان ناتوان یا گرفتار محدودیت‌های ساختاری باشند، رسالت اجتماعی تک‌تک ما غیرقابل انکار است. سنتی حسنه سال‌هاست که در این کشور نهادینه شده: گرامیداشت روز پزشک با حضور بزرگان جامعه پزشکی در شهرهای مختلف.​ 💠 ما نمی‌توانیم در برابر این خاموشی سکوت کنیم. می‌توانیم امسال سلامت همکاران جوانمان را به یکی از محورهای این جلسات تبدیل کنیم. هر مراسم روز پزشک می‌تواند با یک پرسش ساده آغاز شود: حال جوانان ما چگونه است؟ سپس خودمان شبکه‌های حمایتی محلی برای جوانان ایجاد کنیم؛ از شنیدن و گفت‌وگو گرفته تا حمایت حرفه‌ای و روانی.​💠 وقتی به پدر آن دانشجوی نخبه فکر می‌کنم بر خود می‌لرزم و از خود می‌پرسم: نفر بعدی کیست؟​ 💠 پیش از آنکه تماشاگه ویرانی بزرگ‌تر شود، باید بایستیم، از جوانان بپرسیم و گوش کنیم که چه بر آنان می‌گذرد و در قدم بعد، با خلق ایده‌های نو از آنان حمایت کنیم.💠 همان‌گونه که سایه، در شعر ارغوان ادامه داد:​«ارغوان، بیرق گلگون بهارتو برافراشته باششعر خونبار منییاد رنگین رفیقانم رابر زبان داشته باش...»💠با استفاده از لینک زیر 👇ما را دنبال کنید:​ t.me/PaymanSalamati

💠مکتوب هفته💠هنگامه‌ی پرورش🖋دکتر محمدعلی فیاض‌بخش📚روزنامه اطلاعاتشماره 29306پنج‌شنبه ۲۹ مردادماه ۱۴۰۵معمولاً مدارس غیردولتی از نیمه‌ی شهریور فعالیت‌های آموزشی خود را شروع می‌کنند؛ اگر نگوییم پیش از شهریور نیز به‌نوعی فعالیت‌های خود را داشته‌اند.به ضرورت شرایط خاصی که بر سال تحصیلی گذشته بر مدارس حاکم شد، البته که فعالیت‌های این تابستان در مدارس قابل تحسین و شایسته‌ی قدردانی است؛ به‌خصوص که باری مضاعف را بر کادر آموزشی تحمیل کرد؛ اما نباید از نظر دور داشت که نگاه صرفاً آموزش‌محور در مدارس غیردولتی -که سال‌هاست در روندی رقابت‌جویانه بر دانش‌آموزان تحمیل می‌شود- واجد عوارضی ناخوشایند است.▪️نخستین عارضه، دور کردن بچه‌ها از انگیزه و توانمندی در حوزه‌های مهارتی، تفکر، حل مسئله و خلاقیّت است که همگی تحت‌الشعاع یادگیری‌های محفوظاتی یا توان‌بخشی در تکنیک‌های نمره‌آوری است.▪️دومین مشکل، وادادگی در تعاملات اجتماعی میان‌فردی و میان‌گروهی است؛ چیزی که در سیر استقلال و جامعه‌پذیری کودکان و نوجوانان از اهمیتی ویژه برخوردار است. تمرکز نمره‌سازی و رتبه‌آوری، ضمن آنکه به قطبی‌سازی در مجامع دانش‌آموزی می‌انجامد، دانش‌آموزان را از توجه به استعدادهای خاص و ویژه‌ی فردی‌شان باز می‌دارد.نظام آموزشی متعادل، به توسعه و‌ گسترش مدارس فنی و حرفه‌ای، هنری و کارآموزی و شغل‌یابی‌های زودرس می‌پردازد و مدرسه را پیش‌ْجایگاهی برای جامعه‌پذیر شدن دانش‌آموزان می‌انگارد. بدین ترتیب آموزش و پرورش باید به جای الگوسازیِ نظام «یادگیری-نمره» برای ارزش‌گذاری بر نظام «مهارت‌آموزی-خودباوری» در استعدادهای ویژه نیز سرمایه‌گذاری جدّی را در نظر بگیرد.باری؛ امید‌ می‌رود شروع فعالیت‌های آموزشی در شهریورماه از سوی مدارس غیردولتیِ به‌اصطلاح با کیفیت‌تر، همراه با توجه بیشتر بر فعالیت‌های پرورشی و ورزشی و مهارت‌آموزی و تثبیت هویتِ کارآمدی و خود‌‌پنداره‌ی قوی در همه‌ی دانش‌آموزان باشد و این بار، زودهنگامی مدارس پیش از مهرماه، هنگامه‌ای از باورهای پرورشی در همه‌ی حوزه‌ها را ایجاد کند.🔠 #مکتوب_هفته🔠 #مرداد🔠 #سال1405

💢ماجرای انفصال از خدمت دو مدیر وزارت بهداشت به کجا رسید؟◽معاون آموزشی وزارت بهداشت با تشریح روند پرونده بهداشت‌کاران دهان و دندان در دیوان عدالت اداری، درباره رأی انفصال از خدمت دو نفر از مدیران این وزارتخانه توضیح داد و گفت: رأی دیوان درباره الزام به برگزاری آزمون همچنان لازم‌الاجراست، اما درباره رأی انفصال از خدمت، با توجه به اینکه از ابتدا قصدی برای استنکاف از اجرای رأی وجود نداشته، موضوع تجدیدنظرخواهی در حال پیگیری است.◽دکتر چنگیز با اشاره به اینکه از حدود سال ۱۳۷۵ به بعد عملاً دوره بهداشت‌کار دهان و دندان برگزار نشده است، گفت: به تبع آن، در سال‌های بعد نیز داوطلبی برای برگزاری چنین آزمونی وجود نداشت. در سال ۱۴۰۲ گروهی از این افراد شکایت کردند و پرونده در دیوان عدالت اداری مفتوح شد. پرونده رأی به الزام وزارت بهداشت برای برگزاری آزمون داد و وزارت بهداشت درخواست تجدیدنظر کرد، اما دادگاه تجدیدنظر نیز رأی قبلی را تأیید و بر برگزاری آزمون تأکید کرد.🔻جزییات:dme.behdasht.gov.ir/Xud9%F0%9F%94%8E کانال خبری معاونت آموزشی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی در شبکه‌های اجتماعی 🔤 instagram | telegram | bale